Наукова бібліотека НаУКМАКористувачуПошук наукової інформаціїОцінка інформаційних ресурсів
Оцінка інформаційних ресурсів
| Авторитет | Точність | Об'єктивність | Покриття | Частота використання |
|---|---|---|---|---|
| Хто автор? | Чи надана інформація ґрунтується на доведених фактах? | Наскільки об'єктивною є інформація? | Чи відповідає охоплена інформація вашим інформаційним потребам? | Коли була опублікована інформація? |
| Чи належить автор до авторитетного університету чи організації? | Чи публікується вона в академічному рецензованому виданні? | Що ви знаєте про те, хто публікує інформацію? | Розкриття питань є базовим чи всебічним? | Коли останній раз було оновлено веб-сайт? |
| Яким є авторське освітнє підґрунтя чи досвід? | Чи можете ви знайти, коли інформація востаннє оновлювалась? | Чи містить матеріал політичну, соціальну чи комерційну проблематику? | Чи є на ресурсі посилання (наприклад, "Про нас"), де можна дізнатись детальніше хто і чому висвітлює тему? | Чи важливим є часовий період для ваших інформаційних потреб? |
| Якою є його (їхня) область знань? | Чи є редактор чи хтось, хто перевіряє / верифікує інформацію? | Чи намагається інформація переконати Вас у чомусь? | Чи відповідає інформація вашій темі? | Чи посилання актуальні і чи вказують вони на існуючі сторінки? |
| Чи публікувався автор в академічних рецензованих виданнях? | Чи сторінка не містить орфографічних помилок чи інших очевидних проблем? | Наскільки збалансованим є виклад протилежних думок? | Чи є в цьому матеріалі інформація, яку не можна знайти в іншому місці? | |
| Чи наведено контактну інформацію автора? | Який тон мови, що використовується (гнівний, саркастичний, емоційний, об’єктивний)? | Наскільки поглибленим є висвітлення цього матеріалу? |
Джерела розглядаються як первинні, вторинні та третинні, виходячи з їх оригінальності та близькості до першоджерела. При пошуку інформації важливо визначити джерело походження та диференціювати тип джерела.
Первинні джерела зазвичай є першою формальною появою результатів і вони представляють оригінальну ідею, відкриття або нову інформацію. Вони посилаються на те, де проведено дане дослідження. Вони дозволяють дослідникам максимально наблизитися до оригінальних ідей, подій та досліджень з перших рук. Первинні джерела являють собою оригінальні дослідження. Приклади: інтерв'ю, проаналізовані польові дані, оригінальні експерименти або досліди.
Вторинні джерела - це інтерпретація та оцінка первинних джерел. Вони аналізують, переглядають або узагальнюють інформацію з первинних або інших вторинних джерел. Вторинні джерела часто покладаються на інші вторинні джерела та стандартні дисциплінарні методи для досягнення результатів. Вторинні джерела представляють інтерпретацію або індексацію оригінальних досліджень. Приклад: оглядова стаття, в якій оцінюються теорії та праці інших осіб, наприклад, стаття про вплив забруднення навколишнього середовища.
Третинні джерела складаються з інформації, яка є концентрацією та збіркою даних з первинних та вторинних джерел. Третинні джерела часто надають дані у зручній формі або надають інформацію в контексті, який може допомогти досліднику інтерпретувати інформацію. Вони надають факти та короткі описи ключової інформації, наведені резюме та загальну інформацію. Приклад: енциклопедії, підручники та збірники.
Вибір та використання джерел: Посібник з академічних досліджень для викладання та навчання, створений бібліотеками університету штату Огайо, визначив їх як інформацію з перших рук, з других та третіх рук. Виходячи з їхнього чіткого прикладу типів джерел, інший приклад наводимо нижче:
| Primary source | (Original, Firsthand Information) | J. K. Rowling’s novel Harry Potter |
| Secondary Source | (Secondhand Information) | Book review of J. K. Rowling’s novel Harry Potter |
| Tertiary Source | (Third-hand Information) | Wikipedia page about J. K. Rowling |
Для розмежування цих джерел потрібно співвідносити інформацію з контекстом, в якому вона була створена. Це співвідношення між створенням і контекстом допомагає користувачам зрозуміти ширшу картину та критично мислити.